北京市二十一世纪国际学校：“做豪迈的中国人”

       学校介绍

　　北京市二十一世纪国际学校创办于1993年，设有小学部、初中部、高中部。

　　学校秉承“做豪迈的中国人”的校训，确立了“培养具有中国灵魂、国际视野与跨文化交流能力的社会主义接班人”的培养目标。学校与国内学校北京十一学校合作办学，全面引进十一学校先进的规章制度、管理流程、考核评价体系、优质的教育教学和教科研资源。外联美国费尔蒙特学校，合作举办“中美高中课程合作项目”，引进美国课程和评价方式等，为学生进入世界院校奠定基础。

　　(图片来源于学校官网)

　　小学“全课程”，初中选课走班，高中国际课程本土化、十二年一贯制课程等系列教学改革，取得了显著的教学成绩。自从2014年参与海淀区义务教育学校社会满意度调查以来，学校满意度节节攀升，自2015年后始终处于海淀区高位。高中学生参加由美国大学理事会组织的AP全球统考，连续七年远超全国、全球平均水平。

　　高中毕业生全部进入世界院校。学生被英国牛津大学、美国康奈尔大学、美国加州大学伯克利分校、英国帝国理工学院、美国西北大学等世界顶 级院校录取。

　　学校党总支被北京市委社会工作委员会评为“北京市社会领域优 秀党建活动品牌”单位;被海淀区委教育工作委员会评为“创先争优先进基层党组织”和“先进基层党组织”;被海淀区委党的建设工作领导小组评为2013年度海淀区“‘五个好’社会组织党组织”。

　　学校承担了全国教育科学规划办公室“小、初、高一体化课程建设与育人模式变革研究课题”，被教育部授予“全国课程改革骨干教师研修基地”，被中国民办教育协会授予“特色建设先进学校”、“办学特色示范学校”，被北京市教委授予“北京市民办教育先进单位”、“北京市民办中小学优 秀学校”，被中国教师报授予“全国十大课改样本学校”，被北京市学校德育研究会授予“北京市大中小幼一体化德育研究基地校”称号，被授予 “全国小学数字化学习示范校联盟理事长单位”，被海淀区教委授予“基础教育国际化试点研究项目实验学校”、“教育科研先进学校”、“校园文化建设先进学校”荣誉称号，连续当选《海淀区基础教育国际交流与合作能力提升研究项目》实验校，承担的中国教育学会十三五规划课题“学校OTO转型行动研究”顺利结题。北京市“‘十三五’教育技术研究课题”和全国教育信息技术研究课题顺利开题。

　　初中部简介

　　初中部现有18个教学班，学生495人，教师52人。其中高 级职称教师占49%，自2010年与北京十一学校联合办学以来教师队伍质量明显提高，体现了初中部“创新教育理念，提高教学质量，建设学部特色”办学成果。

　　初中部教学设备先进，教学设施齐全。有专用的音乐教室、美术教室、舞蹈教室、传媒教室、微机教室、生物教室、物理实验室、化学实验室、演播室。学校有广播电视中心，每周都有学生主持主编的校园新闻播报。

　　(图片来源于学校官网)

　　学部管理方面做到领导管理育人，老师教书育人，职工服务育人。半军事化、规范化、科学化的管理，为学生的身心健康提供了可靠的保障;学生住宿3—4人一个房间，条件优裕;食堂实行营养配餐，每周的食谱都在校园网上登录，学生和学生家长可以查阅，随时可提出意见。

　　初中部根据学生来源特点，特别重视年级组管理。年级组长都是教学管理经验丰富的优 秀教师担任，根据年级特点安排不同的主题活动。初一年级的“迈好中学第 一步”系列活动，让初一新生一入学就很快融入到崭新的初中生活;初二年级主题活动为“迈好青春第 一步”， 增加了学生的社会责任感;初三年级的主题活动为“奋力拼搏，决胜中考”，引导学生以良好的心态和斗志，昂扬的精神面貌，迎接挑战，冲刺中考，铸造辉煌。

　　小班化教学也是初中部教学特色之一，课堂特点是“我的课堂，我做主”，学生是课堂的主体。

　　学部每学期都安排各种各样的校内外活动，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合能力。例如校内的英语角活动、圣诞歌会、诗歌朗诵、社团活动、英语夏令营、拓展活动以及一年一次的运动会。校外活动有每年寒暑假的出国交流学习活动，几年来，初中部有176名学生出国学习取得“英语合格”的资格证书。

　　京领有幸邀请到北京二十一世纪国际学校的几位教师负责人，就学校内教育的各个板块做出深入探究与讨论，意为家长与孩子们在择校时提供更多意见与参考，以下是北京二十一世纪国际学校的各部门发言人的部分精彩内容整理。

　　嘉宾演讲

　　首先简单介绍一下二十一世纪国际学校的情况。北京市二十一世纪国际学校于1993年建校，是改革开放以后第 一批国内的私立学校，历史悠久，办学条件非常成熟。

　　二十一世纪国际学校的发展历经两个阶段，一是建校初期，二是非常关键的，于2010年开始进行国际转型，办更精英式的教育，为每一个孩子量身定制一个优 秀的教育环境，所以我们于2011年正式转型为国际学校，也是海淀区的第 一所国际学校。我们的人才培养目标，是培养具有中国灵魂国际视野和跨文化交流能力的社会主义接班人。

　　(图片来源于学校官网)

　　我们学校涵盖了小学、初中、高中的基础教育的完整链条，孩子在学校内能够幸福成长，最后能够收获非常美好的未来。

　　北京市会对义务教育阶段的小学初中进行社会公众满意度的调查，二十一世纪国际学校的小学和初中都远高于北京市海淀区的平均水平，尤其是初中的综合得分在海淀区的70多所参加调查的初中学校里连续三年位居第 一，分值最 高。

　　二十一世纪国际学校着力于做全人教育，让孩子在拥有健全人格的基础上，做完整的个体，做最好的自己，而挖掘潜能和全面发展，就是我们在教育当中要着重去做的，这就需要一支非常优 秀的教师团队，以及选课走班教学模式的从旁协助。

　　我们希望让每个孩子有动力、有能力，有自己的权利去探索属于自己的位置的教育。课程就是教育落地生根的地方在做课程设计的时，我们在每一学期每一学年都会重新进行价值定位：我们的教育以及课程能否满足每个孩子的需求，在最初设计过程中，考量每届孩子需求，进行选择，并且评估调整展现给每个学生。老师们备课都有严格要求，在假期封闭时间之内，对课程和内容进行调整，提前准备出新学期的备课量，在假期结束后，将整个教学方案再交给课程负责人进行审核。

　　教师们会根据每个孩子接触知识量的多少，为孩子提供不同的任务清单，提供不同的学习内容和学习量，让孩子进行选择。我们同样着重于培养孩子的思维体系，学校最重要的是提出了阅读工程，阅读对孩子的灵魂滋养是非常重要的，教师会提供详细书单以及阅读要求，为孩子搭建好脚手架，让孩子再阅读过程中真正再自我思考，加入自我人生体会。

　　除了必修课程以外，我们也提供丰富的艺术课程，比如影视编导、计算机、油画、音乐课程等，这些课程每一年也都通过学生的选择进行保留。我们会根据孩子的选择和需求做教育资源的提供。在艺术技术课程学习中的教学方式是基于项目式的教学方式，这样的方式不仅仅是学习知识，而是如何与别人去合作，共同完成一份作品。

　　(图片来源于学校官网)

　　学校将各个学科进行整合的跨学科项目式学习方式，能够帮助学生立足于更高的角度去思考每一个问题，提高实际解决问题的能力，培养高 级思维。

　　爱国精神、强身健体、创新精神、实践课程与科研知识竞赛等同样是二十一世纪国际学校对于学生培养的几方面重点内容。所有的课程融入了我们对教育的真正思考，我们希望所做的教育能够突破课本，突破课桌围墙的限制，能够培养世界公民。

　　(图片来源于学校官网)

　　在疫情发生后，学生们会自觉与老师进行互动，主动规划学习目标，学生与老师之间的关系在潜移默化之中发生变革，孩子会将教师当成一个朋友与倾诉对象，教师也能够帮助孩子建立正确的人生观和世界观。

　　在外教方面，二十一世纪国际学校的目标主要是通过沉浸式的课堂，有趣的实践活动以及友好开放的互动模式，来提高学生的英语听说读写能力。高水准的外籍教师在入校后会有进一步学习和培训的机会，并且我们还会召开由经验丰富的教师组织的教学研讨会，为备课以及设计课堂活动提供更多的支持和帮助。

　　(图片来源于学校官网)

　　我们外教团队另一个不容忽视的特点是专业性，我们有一支成熟有奉献精神的团队，每位成员都认真应对教育方面的挑战，我们几乎在任何时候都能够看到校内有随时召开的会议活动以及教师成员之间互相的指导和帮助。

　　我们的外教课程主要提供语言，文学以及社会课程。在语言课方面我们提供更多的小组活动或伙伴活动机会，鼓励和激励学生多交流和完善他们的口语和听力技能。通过文学课程的学习，学生们能够进一步理解西方文化背景知识和价值观，为今后理解英文的、电视、新闻书、社交媒体和对话等方面的内容打下基础。社会课程探讨了美国的历史和政府结构，帮助学生克服与外国人交流时文化中的障碍。同时学校每周还会举行外教系列讲座，提高学生们的英语能力和国际文化意识。

　　在北京二十一世纪国际学校的每一位老师能够关注孩子的未来的发展，能够帮助他们拥有健全的人格，强大的内心，人的一生非常漫长，如果在遇到事情时，学生们能够去乐观面对，幸福生活，这就是我们三年的教育能对学生的一生起到最重要的影响。

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